Progetto Regionale “Scuola, Sport e Disabilità” a.s. 2024/2025 Feste finali territoriali

Progetto Regionale “Scuola, Sport e Disabilità” a.s. 2024/2025 Feste finali territoriali Prot. n. 31294_2025
Piano Strategico per la Promozione della Salute nella Scuola – avvio del monitoraggio delle attività “questionario Miglioriamoci 2025”

Piano Strategico per la Promozione della Salute nella Scuola – avvio del monitoraggio delle attività “questionario Miglioriamoci 2025” scadenza compilazione 10 giugno 2025 Prot. n. 31360_2025
Concorso per l’ammissione ai Collegi del Mondo Unito a.s. 25-26

Scopri i Collegi del Mondo Unito Ci sono 18 scuole e college UWC in tutto il mondo. Ogni UWC ha un carattere e un’identità distinti, influenzati dal paese ospitante, dall’ambiente specifico, dal contesto culturale e dalla comunità locale. Ciò che rende ciascuno di essi un Collegio del Mondo Unito è la deliberata diversità del corpo […]
JOB&Orienta Bari. Dal 14 al 16 maggio 2025, alla Nuova Fiera del Levante

Tre giornate per accompagnare i ragazzi e le famiglie verso scelte scolastiche consapevoli e supportare i giovani nella ricerca di occupazione. Un ponte tra scuola e lavoro, uno spazio dove domanda e offerta si incontrano. Dall’esperienza consolidata dello storico e accreditato salone nazionale dell’orientamento, la scuola, la formazione e il lavoro di Verona nasce JOB&Orienta Bari, […]
Monitoraggio dei fenomeni di bullismo e cyberbullismo nelle Istituzioni scolastiche – Avvio quarta edizione Piattaforma ELISA. Prima rilevazione: studenti e studentesse delle scuole secondarie di II grado.

Monitoraggio dei fenomeni di bullismo e cyberbullismo nelle Istituzioni scolastiche – Avvio quarta edizione Piattaforma ELISA. Prima rilevazione: studenti e studentesse delle scuole secondarie di II grado. Seconda rilevazione: docenti delle scuole primarie e secondarie di I e II grado Prot. n. 30123_2025
III Festival dell’Apprendimento Servizio – Service Learning. A.S. 2024/2025

Il III Festival nazionale dell’Apprendimento Servizio – Service Learning si svolgerà nel mese di ottobre/novembre 2025 e sarà dedicato alla presentazione di percorsi realizzati da parte delle Istituzioni scolastiche italiane di ogni ordine e grado nel triennio 2022-2025. Prot. n. 30092_2025
L’Europa per i giovani: guida alle esperienze di mobilità_Webinar eTwinning per studenti

Il 21 maggio dalle ore 10 alle 12, l’Unità nazonale eTwinning INDIRE organizza un evento formativo online rivolto a tutti gli studenti delle scuole secondarie di II grado per scoprire le opportunità di mobilità offerte dall’Unione Europea nel campo della scuola, dell’università, della formazione professionale e dei percorsi giovanili. Un’occasione imperdibile per scoprire, direttamente dalla voce degli esperti […]
Percorsi di specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità attivati ai sensi degli articoli 6 e 7 del decreto-legge 31 maggio 2024, n. 71, convertito con modificazioni dalla legge 29 luglio 2024, n. 106

Percorsi di specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità attivati ai sensi degli articoli 6 e 7 del decreto-legge 31 maggio 2024, n. 71, convertito con modificazioni dalla legge 29 luglio 2024, n. 106 Prot. n. 30201_2025
9 maggio – Giorno della Memoria dedicato alle vittime del terrorismo e delle stragi. Cerimonia di premiazione del Concorso nazionale

9 maggio – Giorno della Memoria dedicato alle vittime del terrorismo e delle stragi. Cerimonia di premiazione del Concorso nazionale “Tracce di memoria” A.S. 2024/2025, presso la Camera dei Deputati, 9 maggio 2025 ore 11,00 Prot. n. 30216_2025
Assegnazione delle verifiche in classe e dei compiti da svolgere a casa

Il Ministro dell’Istruzione e del Merito Giuseppe Valditara ha inviato alle scuole una circolare relativa alla programmazione delle verifiche in classe e all’assegnazione dei compiti da svolgere a casa. Nel pieno rispetto dell’autonomia decisionale dei docenti, il Ministro Valditara ha raccomandato che ogni docente programmi le verifiche e assegni i compiti tenendo conto di quanto […]
